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Fiche Compétences Equipe

Liens entre formations et emploi : compréhension des parcours d’orientation et d’insertion professionnelle.

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Domaines : Sciences humaines et sociales
Ref. Fiche : EQC605

Domaines d'expertise

  • Processus d’orientation et analyse longitudinale des parcours d’études et des trajectoires professionnelles.
  • Valeurs sociale et marchande des diplômes sur le marché du travail.
  • Liens formation-emploi et utilisation des compétences.

Axes de recherche

  • Orientation et différenciation des parcours du scolaire à l’universitaire :
    • Comparaison des systèmes éducatifs : orientation et trajectoires des jeunes dans différents pays
    • Etude des effets de la professionnalisation dans les parcours des élèves et des étudiants
  • Lien formation-emploi, différences de parcours et insertion professionnelle :
    • Analyse des parcours d’insertion professionnelle des jeunes sortants du système éducatif
    • Recherche sur les relations formation-emploi : analyse des non correspondances sur le marché du travail
  • Conditions d’accès et d’exercice des professions :
    • Etude des professions éducatives : les conditions d’accès et le type de stabilité
    • Analyse des statuts sociaux des professions éducatives : la satisfaction au travail, les raisons d’abandons

Exemples de Réalisations

  • Ines Albandea et Jean-François Giret. The effect of soft skills on French post-secondary graduates’ earnings. International Journal of Manpower, (39, 6), pp.782-799.
  • Jean-François Giret, Christine Guégnard, et Olivier Joseph. School-to-work transition in France: the role of education in escaping long-term NEET trajectories. International Journal of Lifelong Education (39, 5/6) 2020, 1-17.
  • Magali Danner, Géraldine Farges, Héloïse Fradkine et Sandrine Garcia (2019). Quitter l’enseignement: un révélateur des transformations du métier dans le premier degré. Education et Sociétés, (1), pp. 119-136.
  • Jake Murdoch, Christine Guégnard, Dorith Griga, Maarten Koomen et Christian Imdorf (2016). How Do Second-Generation Immigrant Students Access Higher Education? The Importance of Vocational Routes to Higher Education in Switzerland, France, and Germany. Swiss Journal of Sociology, 42(2), 245-265.